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誰看到金,在地下的美?-張文亮-臉書摘選-所見略同! 教師蒙召者 請學習突破


自從有文明,人類就不斷地提到「金」,這實在是一件很有意思的事。人的食物不需要金,種植的工具不用金,施撒的肥料裡不含金。幾千年來,人類卻拚命地在找金、挖金、煉金,以金為寶貝。地區不同,文化不同、語言不同、生活不同、風俗不同,對金的注重都相同,實在有趣。
 
例如在公元4000年前,埃及人已在尼羅河畔挖金,製造金器,視為貴重東西。在美索不達米亞平原古文化的記載,也提到金的顏色有如太陽般的澄黃,永不褪色,象徵永恆。這現象源自金子的化學性質穩定,在空氣、水中不會氧化,能夠一直保持原來的顏色。
 
中國人造字時,認為掩藏在土裡的礦脈,走向彎曲,因此在土字的左、右邊各加一撇,上面加以覆蓋,表示為「金」屬。中國人認為金屬有五種,依顏色而分,銀為白金鉛為青金銅為赤金鐵為黑金金為黃金。由於特別看重黃金,所以守信稱為「一諾千金」;賺許多錢概稱「金銀財寶」;愛亂花錢,稱為「揮金如土」;財富無法贖回虛度的年日,「寸金難買寸光陰」的勸誡。
 
金原來在地殼的岩漿裡,熔點1064地殼岩漿的溫度,常在5000℃以上,金在岩漿中是液體。當岩漿向上湧流,與地表岩層接觸,熱量傳給周邊的岩石,溫度逐漸降低。岩漿中依熔點的不同,先後凝固成不同的礦物。例如1900℃的橄欖石(olivine)1650℃的輝石(pyroxene)1350℃的角閃石(amphibole)1300℃的黑雲母(biotite mica)1250℃的白雲母(muscovite mica)
 
白雲母凝固時,金還沒有固結,仍然隨著漸泠的岩漿,在愈來愈窄的岩縫中繼續前進。直到溫度降到1064℃,金才在岩石的隙縫中凝固。金的凝固溫度與白雲母接近,常與白雲母同時出現金在岩層裂縫中移動的途徑不易捉摸,如蛇般地彎曲,所以金脈又稱為「金蛇」。如果岩層間的裂縫較大,金將隨岩石露出地表形成容易看到的地表金塊。受到雨水沖刷,將隨著其他礦石,進入河川,形成砂金。
 
我曾經進入採金的礦坑,沿著坑中的礦脈,觀看金蛇的遺痕。在微弱礦工頭燈的照耀下,地層深處各種礦石,以紅光、黃光、藍光、綠光等閃閃發亮,令人驚嘆,地下深層,竟然是美麗的世界。
 
教育學生就像尋找金塊,有些學生,如同砂金,稍用水沖,就可看到;有些學生,如同地表金塊,閃閃發亮,極易看到。但是有太多的學生,如同地下金脈,必須有人往下開挖仔細尋索才能黃金爍閃,光華展現
 
教育是帶著愛,去服侍上帝所愛的人人的存在,有負載服務眾人的需求貢獻所長的使命。但是成績的低落,學校後段的排名,科系的低知名度,是世界給許多學生的掩埋掩埋是價值的輕賤,個人價值的忽視。很多時候,別人說我們的頭腦像笨蛋,我們的情緒就像笨蛋,工作表現也像笨蛋。結果生命的存在,不像黃金般的貴重,而像無用的笨蛋。
 
成為教育者,不是有什麼特殊的能力,能給學生一條便捷的道路,使他們回到人群,成為成功、亮麗的少數。老師不會給後段學生的期待,而是告訴他們,上帝視每一個人的生命,都如精金
耶穌為他們釘十字架,證明他們的價值
不是我們做什麼,來證明自己的價值;而是人未做什麼,在上帝面前已有價值
我們因著有價值而學習,而非因學習來證明自己的價值
 
世上給我們的價值認定會改變上帝用十字架證明我們的價值不改變
我們當全心、全力、全意,尋找認識祂在我們生命中的旨意
在許多事上,有人選「成就」,有人選「喜歡」,有人選「得過且過」,我們卻要選「認識上帝的旨意」作我們一生最佳的標竿。我們信祂,祂就住在我們心中,會用微小的聲音告訴我們如何行,因此祂離我們不遠。認識上帝在我們生命中的旨意是一生中最大的功課與事業,照祂的旨意行,潛力最大的發揮
 
近代有人講「潛能開發」,用各種方式誘導內在能力的發揮,其實人的內在也有罪的能力,罪性的發揮是更大的危機
有人講「超覺靜坐」,這是高度美化人內在的自我膨脹對靈界潛勢力的接觸容易墮入黑暗勢力的網羅
 
很多人以為好學生一定來自名校,我相信許多好學生,仍在眾人看不見的角落,如同最好的黃金在地底下
為了成為一個老師,在教育園地,對學生的影響力,不是多高的學位,不是畢業自哪個名校,而是常在生命的低沉,與主走經的幽谷,因此願將自己弄得灰頭土臉,去挖深埋在地下黃金般的人才
 
教育者要深度的節制,不將自己的心思,浪費在灰塵般的小事,為珍貴的黃金人才費心力。祇為告訴學生耶穌基督自死裡復活,是給價值埋在地下的人,最好的幫助
因此,老師!你的名字是挖礦者
 
採金人
張文亮


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